Al iniciar el semestre (primer día de clase) me presento con los alumnos, mencionando mi nombre, el nombre de la asignatura, etc., después se realiza una evaluación diagnóstica, para conocer los antecedentes de los alumnos, terminado ésta actividad se menciona la forma de evaluar y el reglamento que se llevara durante el semestre.
En las clases siguientes, se coloca el orden del día e inicio problematizando a los alumnos con un ejercicio, el cual permitirá abordar el tema, éste problemas se resuelve con la participación de los alumnos y mi orientación, el objetivo es introducir a los alumnos al tema que se abordará ese día.
En seguida se explica la parte teórica del tema y se relaciona con el ejercicio que se resolvió, se aclaran todas las dudas expresadas por los alumnos, en seguida se realiza otro ejemplo similar, el cual provoca que el alumno asimile el conocimiento y lo practique.
Al terminar esta actividad, se deja que el alumno en parejas, tercias o equipos de cuatro o cinco integrantes, resuelva algunos dos o tres ejercicios, para que se apropie del conocimiento y empiece a practicar el tema, así como, en caso de surgir dudas estas se aclaren en su momento.
Hay ocasiones que se forman equipos y se indica un tiempo límite para resolver el ejercicio, terminado el tiempo, el equipo elige a un integrante para que exponga su resultado ante el grupo y se mencionan los errores, para que se corrijan y en caso contrario se felicita al equipo por su trabajo.
Parta finalizar se deja una actividad, con la finalidad de que los alumnos consoliden el tema aprendido en clase.
Durante las clases que imparto hay modificaciones, aunque la base es la misma, en la cual se inicia con una problematización, organización, incorporación de la información, la aplicación y la consolidación.Hay ocasiones que no se cumple con exactitud estas actividades, debido a varias razones, algunas por mi falta de experiencia en el manejo del grupo, otras por la actitud pasiva de los alumnos.
